מאפייני התפקיד

תיאור קצר של התפקיד התפקיד הוא ריכוז קבוצה ("חיוכים בוגרים") המונה שמונה בני נוער בעלי צרכים מיוחדים. שיתוק מוחי, נכות קוגנטיבית ומוטורית וכו'. אירגון פעילויות לילדים (לפעמיים או שלוש בשבוע.), גיוס מתנדבים, גיוס תקציבים, מציאת מקום לפעילות.

תיאור שגרת היומיום כבת שירות במתנ"ס נאלצתי להתמודד עם הרבה ניירת, מסמכים פורמליים, פקסים וכו'. בכלל לעמוד בלו"ז של מתנ"ס ובשגרת עבודה של מתנ"ס היה לי קצת קשה. היום במבט לאחור אני חושבת שלמדתי הרבה דברים גם מהאנשים וגם מהעבודה. הדרכתי קורס מד"צים (כיתות ח' ו-י'), התנדבתי (פעם או פעמיים בשבוע) במועדונית לילדי רווחה, משפחות מצוקה וכו'. אני מרכזת את גרעין נחשון בסניף בני עקיבא. (גרעין המונה כ-16 חברים, בכיתה י'. מטרת הגרעין היא- לימוד על עצמי ויציאה לעשיה חברתית.)

מאפיינים מיוחדים לתפקיד חינוך מיוחד

באיזו מידה קיים בתפקיד מאמץ פיזי: 0 [1 קל מאוד, 5 קשה מאוד]

השירות בעיקר בסביבת 0

התקיימו אורייתות או שיעורים באופן קבוע

אי-אפשר ללמוד לקראת המבחן הפסיכומטרי.

נשארים שבתות במקום השירות. כן, כמה שבתות שאני רוצה.

שעות העבודה מ-אנא בחרי עד-אנא בחרי רחבות ומגוונות. אין שעות מוגדרות.

חוויות אישיות

תקופת ההכשרה לתפקיד

חוויה חיובית או מאתגרתחוייה חיובית: סוף שנה. אחרי עבודה כ"כ קשה ואינטנסיבית במהלך כל השנה, אחרי כל ההתלבטויות, והכעסים (כשברור מצד שני הרבה מיצוי עצמי ושמחה.) כשרואים את הפירות בסוף התחושה היא מדהימה! אין דבר משמח יותר מלראות מול העיניים את התוצאות המדהימות של עבודה קשה של כל השנה.. השילוב בין כל התפקידים היה מאתגר .. הרבה לעשות, מעט זמן..

היה טוב אם הייתי יודע/ת מראש על מקום השירות ש...

איך מגיעים לתפקיד?

פעילויות נוספות בזמן השירות

טיפ לדרך...יש כ"כ הרבה דברים להגיד ובאמת קצרה היריעה, אני חושבת שכמו בכל דבר בחיים, צריך תמיד להיות אופטימיים ושמחים, כי זה מה שבדר"כ מביא אחריו את ההצלחה. וחשוב לא פחות זה הרצון! "כל מעשי האדם בחלום יסודם ולחלום ישובו- אבל אם תרצו, אין זו אגדה!!" באמת צריך להאמין ששום דבר לא מחוץ לטווח השגה אם יש לך ידיים ארוכות! וחובה לרצות את זה! להרגיש בכל הגוף את הרצון הזה! לעשות, לתרום, לתת, לשנות!!! הרצון יכול להוביל למקומות שלא ידעת בכלל..

הערות